Місяць: Квітень 2026

Чорнобильська катастрофа — це не просто дата в календарі. Це тисячі зруйнованих доль. Це герої, які пішли у невидимий вогонь, щоб врятувати світ. Чотири десятиліття відділяють нас від тієї страшної ночі, коли мирний атом змінив долю мільйонів.

В ДНЗ “Охтирський центр ПТО” виготовили янголів пам ‘яті, провели виховні години “День пам’яті Чорнобильської трагедії”, “Сумні дзвони Чорнобиля”, “Пам’ятай про Чорнобиль, думай про майбутнє”, вікторину “Що я знаю про Чорнобиль”, присвячені 40-м роковинам аварії на Чорнобильській АЕС.

Метою заходів було не лише згадати хронологію трагедії, а й усвідомити масштаб її впливу на сучасну Україну.

У 2026 році, через 40 років після вибуху, ми продовжуємо вчитися жити в гармонії з довкіллям та цінувати подвиг тих, хто зупинив невидиму смерть.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Світ краси та майстерності: підсумки тижня професії «Перукар (перукар-модельєр)»

З 20 по 24 квітня 2026 року у ДНЗ “Охтирський центр ПТО “панувала особлива атмосфера творчості та натхнення — тематичний тиждень за професією «Перукар (перукар-модельєр)». Програма була насиченою, а кожен день відкривав нові грані цієї чудової професії.У межах тижня відбулася тепла зустріч з учнями 9–11 класів загальноосвітньої школи №2. Старшокласники мали унікальну можливість не просто спостерігати за роботою професіоналів, а й на деякий час «приміряти» на себе роль майстра-перукаря.

Для учнів був проведений захопливий майстер-клас «Ідеальна укладка», де кожен зміг спробувати свої сили у створенні досконалих форм. Окрім практики, учасники змагалися в інтелектуальному батлі «PRO-волосся», демонструючи свої знання та інтуїцію.

Завершальним і найемоційнішим етапом став творчий конкурс «Золотий локон». Учасники продемонстрували високий рівень підготовки, креативність та технічність.

За рішенням журі, почесну перемогу у конкурсі здобули: Кульченко Ольга та Андросова-Куляєва Вероніка.

Вітаємо наших талановитих переможниць та всіх учасників! Цей тиждень вчергове довів, що перукарське мистецтво — це поєднання знань, досвіду та безмежної фантазії.

• 

• 

• 

• 

Сучасна професійна освіта потребує динаміки. Саме тому в нашому закладі активного поширення набуває використання квест-технологій, які дозволяють поєднати теоретичну базу з відпрацюванням виробничих навичок у форматі гри. На теоретичних заняттяхквест перетворює звичайне опитування чи вивчення нового матеріалу на інтелектуальні перегони. На уроках виробничого навчання він стає інструментом відпрацювання професійної майстерності.  У цьому переконала своїх колег на черговому засіданні голова комісії харчових технологій та сфери обслуговування Лебедь Н.Д., ділячись власним досвідом роботи.

Вагоме місце було відведено питанню профорієнтаційної діяльності та підготовці до проведення ПКА та пробних робіт. Цікаві виступи-презентації представили на обговорення майстри виробничого навчання Запотушняк Л.Л. та Брюханова К.В.

• 

• 

Третій день STEM-тижня перетворився на справжню наукову експедицію до витоків найулюбленіших ласощів світу. Студенти групи 2-7 разом із викладачем біології Фоменко О.І. пройшли шлях від екваторіальних лісів до сучасних лабораторій, досліджуючи шоколад через призму п’яти  дисциплін.

Біологія та Географія: екзотика «шоколадного поясу»

Наша подорож розпочалася з етимології: назва Theobroma cacao (з грецької «їжа богів») відкрила світ давніх майя та ацтеків, де какао-боби служили валютою. Студенти познайомилися з унікальним ботанічним явищем -кауліфлорією, коли квіти ростуть прямо на стовбурі дерева. Справжнім відкриттям стало те, що без крихітних мошок-мокреців шоколаду б не існувало, адже звичайні бджоли какао не запилюють.

Хімія та Технологія: магія перетворення

Студенти зазирнули за лаштунки шоколадних фабрик, розібравши складні інженерні та хімічні процеси: ферментація, меланжування, темперування.

STEM-лабораторія: експертиза якості

Теоретичні знання одразу закріпили на практиці. Студенти перетворилися на справжніх експертів з якості: розраховували вміст чистого какао в різних сортах та з’ясували, чому білий шоколад технічно є лише «солодким жиром».

Експеримент «Тест на танення» показав, що справжній продукт тане за температури 32-36°C (температура людського тіла), що підтверджує наявність унікального какао-масла.

Психологія: пальне для мозку

Фінальним етапом стало вивчення впливу шоколаду на когнітивні здібності дії «молекул щастя» – дофаміну, серотоніну та анандаміду.

Шоколад – це не просто десерт. Це складний об’єкт  наукового дослідження, де праця природи поєднується з інженерною думкою людини.

Тримайте шматочок темного шоколаду «про запас» – для ендорфінів та нових наукових звершень!

• 

• 

• 

Другий день  STEM-тижня пройшов під гаслом «Фізика — енергія твого майбутнього»

Метою заходу була популяризація фізики як прикладної STEM-дисципліни; демонстрація зв’язку фізичних законів із обраною професією; формування екологічної свідомості та навичок критичного мислення.

У закладі працювала STEM-лабораторія «Еко-енергетика в професії»

Для майбутніх трактористів: Проведено воркшоп «Фізика палива». Учні порівнювали ККД різних видів палива та аналізували теплові втрати у двигунах внутрішнього згоряння. Використовувався мобільний додаток для розрахунку екологічного сліду тракторного парку (Викладач Соболєва І.Ф).

Для майбутніх електриків: Практикум «Розумний будинок: енергоефективність». Учні збирали схеми з датчиками руху та світла, обчислюючи економію електроенергії за допомогою закону Джоуля-Ленца (Викладач Батанін С.В., майстер виробничого навчання Сидоренко С.І.).

Для кухарів та продавців: Експеримент «Індукція проти газу». Наочне порівняння швидкості нагріву та енерговитрат. Дослідження теплопровідності різних видів посуду.

Особливий інтерес викликали практичні експерименти. Проведення дня фізики у форматі STEM дозволило відійти від сухої теорії та показати учням, що фізика — це фундамент їхньої професійної майстерності та життя вцілому. 

• 

• 

• 

Професійний діалог педагогів: відбулося засідання методичної комісії викладачів загальноосвітньої підготовки

21.04.2026 року відбулося чергове засідання методичної комісії викладачів загальноосвітньої підготовки, яке проходило в онлайн-форматі.

Під час зустрічі педагоги зосередили увагу на впровадженні інноваційних підходів у навчання та адаптації освітнього процесу до особливостей сучасного сприйняття інформації. Порядок денний засідання включав обговорення наступних актуальних питань:

• Реалізація комунікативного підходу у процесі викладання англійської мови (Гордієнко М.В.)
• Кліпове мислення та профілактика його розвитку в процесі навчання (Харченко С.і)
• Елементи екологічної освіти на уроках фізики та хімії (Соболєва І.Ф., Тертичний Є.О.)
• Різне. У межах засідання було обговорено низку організаційних питань, зокрема стан підготовки та реєстрації здобувачів освіти до Національного мультипредметного тесту (НМТ), методичний супровід написання проєктних робіт та інші поточні аспекти освітнього процесу.

Засідання пройшло в конструктивній і діловій атмосфері. Спільна робота сприяла обміну цінним педагогічним досвідом, що є важливою складовою професійного зростання колективу та підвищення якості надання освітніх послуг у нашому закладі.

• 

• 

• 

Чому майбутньому електрику важливо знати карту світу краще, ніж схему щитка?
STEM-тиждень у нашому закладі розпочався з дня географії. Ми звикли, що струм береться з розетки, але шлях електрона починається з рельєфу, клімату та законів фізики на великих відстанях. Електрик — це не просто людина з мультиметром. Це фахівець, який приборкує сили природи. Але щоб їх приборкати, треба розуміти, де ці сили «живуть». Сьогодні студенти групи 1-8 (викладачка географії Харченко С.І. та майстер виробничого навчання Сидлренко С.І.) розбиралися, чому географія — це фундамент сучасної енергетики.
Сучасний електрик має думати як географ, рахувати як економіст і проектувати як еколог. Енергетика майбутнього — це розумне поєднання ресурсів планети та інженерної думки.
Електрик 21 століття — це інженер-аналітик. Розуміючи географію, ми знаходимо найкоротший і найдешевший шлях для енергії.

• 

• 

• 

З 13.04  по 17. 04  в ДНЗ «Охтирський центр ПТО» відбулося справжнє свято професіоналізму –  тиждень фахової майстерності серед студентів за професією «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів». Захід став не лише випробуванням навичок, а й демонстрацією того, що майбутнє українського автосервісу — у надійних руках. Конкурсна програма була зосереджена на найвідповідальніших вузлах автомобіля. Учасники мали продемонструвати швидкість, точність та суворе дотримання технологічних карт. Практичний етап включав два ключові модулі: заміна гальмівних колодок та розбирання та збирання шатунно-поршневої групи. Студенти демонстрували вміння правильно обслуговувати гальмівну систему, що є критично важливим для безпеки дорожнього руху та вміння працювати зі спеціалізованим інструментом. Журі оцінювало не лише кінцевий результат, а й організацію робочого місця, дотримання правил охорони праці та технічну грамотність. Кожен рух конкурсантів свідчив про глибоку підготовку та щире захоплення своєю справою.

«Такі змагання — це місток між навчальною майстернею та реальним СТО. Тут гартується характер справжнього майстра», — зазначила директор закладу освіти Гузенко А.В.

Вітаємо переможців та бажаємо всім учасникам не зупинятися на досягнутому. Ваші знання — це рушійна сила вашого успіху!

• 

• 

Вже стало доброю традицією у ДНЗ «Охтирський центр ПТО» проведення весняної толоки.

Дружньою командою, учасники освітнього процесу, озброївшись необхідним інвентарем, доєдналися до Всеукраїнської акції “За чисте довкілля”. Згуртовано працювали: прибирали клумби, висаджували квіти та дерева, впорядкували прилеглу територію.

Такі ініціативи не лише покращують зовнішній вигляд закладу освіти, а й формують відповідальне ставлення до навколишнього середовища та створюють приємну атмосферу для всіх.

Дякуємо кожному, хто долучився до спільної справи! Разом ми робимо наш простір кращим!

• 

• 

• 

• 

Ключовим питанням чергового засідання циклової комісії сільськогосподарських дисциплін стало фахове обговорення проєкту професійного стандарту за спеціальністю.

Під час дискусії викладачі та майстри виробничого навчання зосередили увагу на таких аспектах:

• Відповідність сучасним вимогам ринку: Аналіз переліку професійних компетентностей, якими має володіти сучасний фахівець агропромислового комплексу.
• Технологічний прогрес: Пропозиції щодо включення до стандарту знань з цифрового землеробства.
• Практичний складник: Обговорення вимог до трудових функцій, які студенти мають опанувати під час практичного навчання на підприємствах.
• Гармонізація стандартів: Узгодження положень проєкту з реальними запитами роботодавців регіону та актуальними навчальними планами закладу.

Участь у таких обговореннях дозволяє нашому закладу забезпечувати високу якість освіти, що максимально наближена до реалій сучасного агробізнесу.

Члени циклової комісії переконані: чіткий та актуальний професійний стандарт —  запорука успішного працевлаштування наших випускників.

•